为更好地推进学校教师队伍建设,激发教师参与教育教学研究的热情,实现教师间经验与智慧的共享,我校于近期举行了校级教育教学论文评选活动。5月7日,评选活动落下帷幕,共有54篇论文脱颖而出,分获一、二、三等奖。
本次论文评选活动由教科部牵头,从2018年3月征集论文起,历时两个月。在全校各系老师们的认真准备与积极参与下,共收到参评稿件178篇。经过24位专业评委们的客观评审,共评出获奖论文54篇。其中,姚金根等教师的15篇作品获得一等奖,赵颖等教师的17篇作品获得二等奖,周进等教师的22篇作品获得三等奖。
众所周知,教师不可或缺的是教科研能力。面对未来的教育,广大教师应该向科研型、学者型、特长型的方向快速发展。撰写教育论文能加速推动教师的专业发展进程,同时,教育论文的撰写离不开教育教学实践和学习研究。所以说,撰写论文的过程,就是教学业务水平、理论研究水平和写作水平不断提高的过程;就是实现由感性认识向理性认识的飞跃和升华的过程;就是从经验型“教书匠”向研究型专家转化的过程。
教育论文的数量和质量是学校办学水平的重要标志之一。多年来,学校一直高度重视教师教育教学论文撰写的工作,把它作为教师寒暑假期间必须完成的任务之一,并组成专门评审委员会,对所有上交的教育教学论文进行校内评选。本次校级教育论文参选的的篇数多,撰写角度涵盖面广、内容充实,是学校扎实推进教科研工作取得的成果,也是“科研兴校”的具体体现。
具体获奖情况如下:
作者 |
文章标题 |
获奖等次 |
姚金根 |
美术教学中问题现象的分析与思考 |
一等奖 |
刘 辉 |
信息化环境下职业学校教师教学现状调查报告 |
一等奖 |
周 全 |
浅议文秘职业能力培养 |
一等奖 |
周会林 |
任务驱动模式下的财会名师工作室建设研究 |
一等奖 |
冯冬梅 |
智慧学习环境给职校德育教学带来的变革 |
一等奖 |
贾凌燕 |
高职英语社团提升学生职业素养的实践研究——以南京XX高职校ECA为例 |
一等奖 |
王 强 |
技能竞赛背景下中职学生“克拉克”现象的成因分析与指导策略研究 |
一等奖 |
金 岚 |
古典舞身韵提沉组合教学案例 |
一等奖 |
马 原 |
优秀教学团队的文化组织建设 |
一等奖 |
杨宇净 |
基于提升核心素养的五年一贯制高职学生公共艺术课程实施初探 |
一等奖 |
徐晓云 |
探索信息化环境下合作学习模式在财务管理课程中的实践运用 |
一等奖 |
张学琴 |
多校区学校加强学生社团建设的途径初探 |
一等奖 |
丁海秋 |
五年高职学生数学学习现状调查分析 |
一等奖 |
史有萍 |
职业院校会计专业青年教师专业发展个案研究 |
一等奖 |
沙迎雪 |
探讨全域旅游背景下职业教育导游专业学生能力的培养 |
一等奖 |
赵 颖 |
互联网金融视域下高校学生理财教育模式研究 |
二等奖 |
姚 珂 |
构建“信息化”课堂,点亮学生的智慧 |
二等奖 |
吴支训 |
移动学习在高职教学中的应用探究 |
二等奖 |
戴 颖 |
手工点钞技能课程信息化教学初探 |
二等奖 |
胡 丽 |
培养学科核心素养的关键——学会学习——以高职信息技术学科教学为例 |
二等奖 |
沙牧秋 |
动画与数媒专业基于工作过程的教学模式改革方案 |
二等奖 |
魏 昕 |
教学诊改视角下的微课设计 |
二等奖 |
刘 菊 |
点亮哲学课堂,开启智慧之门 |
二等奖 |
范余峰 |
电子商务实践课中班内分层的教学案例 |
二等奖 |
张二网 |
贴近高职生活,培养学生会计思维 |
二等奖 |
薛美红 |
“有心无痕”的教育 |
二等奖 |
张 艳 |
任务型教学下构建开放式应用文写作教学 |
二等奖 |
周 龙 |
OSPF动态路由的配置信息化教学设计案例 |
二等奖 |
张兆芃 |
金融信息化创新人才培养实践教学体系建设探讨 |
二等奖 |
陈 坚 |
基于扁平化架构的多校区校园网络建设与精细化管理研究 |
二等奖 |
高 磊 |
基于数学核心素养培养的教学案例——以“坐标轴平移”为例 |
二等奖 |
许 洁 |
儿 童 文 学 教 学 实 践 研究——儿童诗朗诵指导教学案例 |
二等奖 |
周 进 |
试论成功的推销在于如何有效的服务目标客户 |
三等奖 |
陶 旻 |
财经类高职院校创新创业教育体系的构建与实践 |
三等奖 |
顾 杼 |
从“装在套子里的人”谈起——一堂课的放与收 |
三等奖 |
张 莉 |
在学生心中播下自信的种子 |
三等奖 |
周立娜 |
关注细节 成就一堂优质实训课 |
三等奖 |
廖成英 |
高职院校中外合作办学存在问题及对策研究——以NJCJ高职校为例 |
三等奖 |
葛炳伟 |
基于终身学习理念的合作学习法研究 |
三等奖 |
裴 畅 |
关于高职会计教师基于现代学徒制平台对接企业会计培训师策略的研究 |
三等奖 |
王心同 |
谈话 |
三等奖 |
黄 菲 |
信息化下的德育课教学 |
三等奖 |
葛 筠 |
“松开你握着鼠标的手” ——浅谈《图形设计》课程中“笔杆子”的重要性 |
三等奖 |
李金黛 |
微课程辅助教学的效用研究——以五年制高职基础会计课程为例 |
三等奖 |
陆佳琳 |
浅谈青少年从他律到自律的培养 |
三等奖 |
董建琪 |
关于 AS 的用法浅析 |
三等奖 |
张翠红 |
智慧课堂构建教学实践初探——以网页设计课程为例 |
三等奖 |
马 越 |
职教教师发展共同体涵义与工作机制探析 |
三等奖 |
平 萍 |
信息化背景下高职基础会计课程设计与探究 ——以“错账更正”教学为例 |
三等奖 |
吕志攀 |
在生活中寻找数学的影子——《指数函数》教学课例 |
三等奖 |
金 捷 |
小议惩罚教育方法的选择 |
三等奖 |
杨继红 |
打造有趣生动的基础会计课堂 ——微课在基础会计课程中的运用 |
三等奖 |
曹 璟 |
有效利用微课,开展新型学习方式研究——财务会计课程开展微课程研究案例 |
三等奖 |
刘玉琴 |
会计课堂引入微课程辅助教学实践的研究——先学后教应用模式的具体实施 |
三等奖 |